豚鼠ELISA試劑盒實驗數(shù)據(jù)的收集和記錄貫穿科研活動全過程，是科學研究的原始資料，并為科學研究提供重要信息。某些不良習慣對客觀、及時和準確收集實驗數(shù)據(jù)非 常有害。常見為：
1．將實驗數(shù)據(jù)記錄于紙片 實驗操作時，由于未攜帶實驗記錄本，有時將某些實驗現(xiàn)象隨手記錄于身邊的紙片或其他紙質材料的空白處，本想以后再 將其轉抄至實驗記錄本，但由于隨手記錄的內容一般欠詳細，待需要正式記錄 時遺忘了其細節(jié)甚至關鍵內容，或小紙片根本就遺失了。 為避免上述現(xiàn)象發(fā)生，須養(yǎng)成隨身攜帶實驗記錄本的習慣，或將實驗操作
流程打印并貼于操作臺，打印時旁邊留一定空間用于填寫某些隨想或改變的條件，待實驗結束時再將其貼到實驗記錄本上。
2.實驗記錄不及時 有人習慣用腦記憶當天（甚至幾天）的實驗過程，待空余時再將其記錄于實驗記錄本，殊不知好記性遠不如一只爛筆頭，某些事 情是瞬間記憶，轉身即忘，或僅記住一部分，遺忘或記錯的后果可能使某些重 要實驗現(xiàn)象被遺漏，有時恰巧是成功與失敗的關鍵數(shù)據(jù)，導致與成功失之交臂。 尤其對于某些實驗操作過程中臨時改動的條件，若未及時記錄，即使此次實驗 成功，日后也難以重復，因為某些細微變化根本不可能回憶起來。茲舉一例： 某學者喜用腦記憶，且習慣于臨時改變實驗條件，某次對一個長時間未能成功 的實驗進行改動，居然獲得成功，為完善該實驗的對照條件，須重復相同實驗， 但由于未及時記錄改變的條件，事后花費半年時間才重復出相同結果，代價之 大可想而知。
3.實驗數(shù)據(jù)整理不及時 實驗數(shù)據(jù)的及時整理極為重要，否則難以從中發(fā)現(xiàn)實驗的某些規(guī)律，也難以對后續(xù)實驗的實施和調整提供正確指導。實驗者 常期望在有*內盡可能多做一些實驗，往往將實驗數(shù)據(jù)簡單整理，甚至不 整理，即匆匆進入下一輪實驗操作，結果可能導致某些實驗錯誤持續(xù)性存在， 或重復某些無意義、無價值的實驗，或使應該深入的線索不能及時被發(fā)現(xiàn)，或 導致長時間都在實驗失敗的痛苦中掙扎。所以在實驗中，有時快即是慢，慢也 可能即是快。養(yǎng)成實驗后及時整理和分析實驗數(shù)據(jù)的習慣，常會有意想不到的 收獲。
4.不記載實驗的年份和時間 “Time is flying."—— 若同意這樣的描述，則請將年份記載于實驗記錄上，因為轉眼就是一年。有人總認為，一年 的時間足夠長，實驗記錄上除首頁外，僅記錄月日，尤其對可能需長期存放的 試管也僅記錄月、日，殊不知當回顧性分析某些實驗結果時，非常依賴準確的 時間。另外，很多人不習慣記錄實驗的具體時間（尤其身邊無可提供準確時間 的鐘表），從而可能造成實驗的實際發(fā)生時間與記錄不符，有時直接影響對實驗 結果的分析。因此，應養(yǎng)成看表并記錄時間的習慣。甚至記錯時間，如次 免疫時間和加強免疫
5.僅保留陽性結果 實驗結果指經(jīng)實驗操作所獲結果，其本質上無陽性和陰性之分，因為結果是客觀的，陽性和陰性均為研究者在一定假設基礎上所 界定。因此，應保留實驗所獲的全部數(shù)據(jù)或現(xiàn)象。有人錯誤地認為“陽性"結 果才有保留價值，并隨意地將當時認為“陰性"的結果舍棄，待后續(xù)實驗突然 發(fā)現(xiàn)被舍棄的結果有意義時，已難以彌補。 總之，請勿縱容自己養(yǎng)成某些壞習慣，某些付出的代價是金錢和時間都難 以挽回的。良好的科研素養(yǎng)對于研究者極為重要，應及時糾正不良習慣，重視 實驗記錄的及時性、準確性和完整性。
6.僅記錄符合主觀想象的內容 實驗記錄指記錄實驗過程中所有實際發(fā)生的事件和現(xiàn)象。整個過程中的任何變化、所獲得的任何正?；虿徽５挠^察 結果等均須如實記錄。即便在出現(xiàn)很多錯誤的情況下，記錄下實際發(fā)生的事情 才能使日后解釋實驗成為可能。有人僅記錄自認為成功的試驗，而舍棄失敗的 試驗。殊知失敗乃成功之母，若不記錄失敗試驗的全過程，難以分析失敗的原 因，也不可能縮短通往成功之路。
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更新時間：2020-01-13 
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